Карина Райская | Недостижимых целей нет

Здравствуйте, друзья. Сегодня я хочу рассказать вам о моем поступлении в Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова на факультет педагогики и психологии.

Педагогом я хотела стать с детства. Мне нравилось работать с детьми и учить их чему-то новому. Но спустя какое-то время я поняла, что у меня не получится быть учителем, так как я не смогу проверять тетради и заполнять журнал. Даже если я бы работала в школе для слабовидящих и незрячих, я бы тоже испытывала трудности, потому что слабовидящих больше, чем полностью незрячих. Я перестала мечтать о профессии учителя и решила, что буду поступать или в музыкальный колледж, или в Ульяновский фармацевтический колледж на массажиста.

Кристина Томина | Открыто!

Открываю мир

— Он погас! – маленькие кулачки тёрли едва открывшиеся плачущие глазки.

Вчера мне исполнилось три года. Сколько подарков я получила! И маленькое пианино, и гитару с кнопками, и мягкого мишку, у которого в лапах хрустит что-то похожее на крупу. Но главное – у меня появился волшебный фонарик. Всю ночь он лежал рядом и светил мне. А утром бросил меня – взял и погас. Мне сказали, что он сел. Странно: как сел, если он исчез? Видимо, просто устал и сел отдыхать.

Я люблю всё светящееся. Обожаю Новый год, когда улицы и дома светятся. Это похоже на волшебство – свет будто разговаривает со мной.

Алена Капустьян | Цель достижима: опыт обучения слепоглухого человека в колледже

Я всегда верила и до сих пор верю в то, что невозможное может стать возможным. Достижение цели – непростая задача для любого человека, оно напоминает восхождение на гору: надо выносить трудности пути, холод, дискомфорт и давящее желание бросить все и вернуться вниз. Вершина – это и есть цель. Расскажу о достижении моей цели, о процессе учебы в колледже. Моя учеба отличается от учебы здоровых ребят и даже от обучения незрячих.

Всеволод Попов | Между вокалом и информационными технологиями

Добрый день, друзья! Спасибо, что читаете эту статью, мне очень приятно. Меня зовут Всеволод. Мне 20 лет. Я родился и живу в Москве. Я окончил московский Первый интернат для слепых и слабовидящих детей. Сейчас я обучаюсь на факультете информационных технологий в Московском государственном психолого-педагогическом университете. Изучаю компьютерное тестирование, а также веб-доступность.

Аделина Ахунова | Дистанционное обучение: личный опыт

В 2016 году я заканчивала 11 класс, и передо мной встал вопрос о месте дальнейшей учебы. Я выбирала между поступлением в музыкальный колледж на отделение эстрадного пения и в Казанский федеральный университет на психолога. В итоге я приняла решение готовиться в оба учебных заведения, так как не смогла выбрать, куда больше хочется поступать. В конце июня того же года, когда я уже успешно сдала вступительные в музыкальный колледж, я вдруг узнала о существовании факультета дистанционного обучения в Московском Государственном психолого-педагогическом университете и о том, что для поступления людям с ограниченными возможностями здоровья разрешается сдавать внутренние экзамены. Тогда я поняла, что стоит попытаться поступить туда: так я смогу совмещать очное обучение в колледже с дистанционным – в университете.

Кристина Павлова | Ломать барьеры не так сложно, как кажется

Здравствуйте, друзья! Сегодня я хочу рассказать о прекрасной поре студенчества. У меня положительный опыт коммуникации со зрячими студентами, поэтому я надеюсь, что смогу вдохновить кого-то поступать в высшие учебные заведения и прокладывать свой собственный путь.

Не помню точно, в каком возрасте я решила стать журналистом. Меня всегда привлекала эта сфера. Я видела себя в роли радиоведущей и хотела брать интервью, помогать людям раскрыться с неожиданных сторон. В одиннадцатом классе я решила поступать на журналистику в Российскую академию народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Это довольно престижный вуз, в одном ряду с МГУ, МГИМО и т.д. Поэтому многих моё решение повергло в шок. Одни говорили, что в академии все блатные, что меня будут чморить и смотреть свысока.

Надежда Василенко | Студенческая жизнь

Получение незрячим студентом высшего образования сопряжено с рядом трудностей и различных особенностей. Здесь я приведу свои субъективные доводы и поделюсь личным опытом обучения в университете. Очень многое зависит от самого вуза, так что развитие учебного сценария у всех может идти совершенно по-разному.

Катя Большакова | Моя новая жизнь

В 2019 году я поступила в педагогический университет на специальность «филология», профиль – русский язык и литература. Думаю, мой опыт будет кому-то интересен, а возможно, даже полезен.

С момента начала обучения прошло почти полгода, и, мне кажется, я уже могу делать первые выводы.
Здесь, в этом университете, я чувствую себя на своем месте. Меня окружает множество отзывчивых людей. Я рада, что могу рассчитывать на помощь одногруппников, их поддержку в любой ситуации. За все время ни разу не бывало такого, чтобы они мне не помогли: всегда скинут конспекты лекции, объяснят что-то непонятное, помогут найти нужное место – в общем, в любой ситуации можно рассчитывать на их помощь, что не может не радовать. Мы вместе готовимся к зачетам и экзаменам, это намного быстрее и эффективнее. Я как-то с первого дня вошла в компанию, сложностей вообще не возникло.

Катя Большакова | Как подготовиться к ЕГЭ незрячему человеку, не имея брайлевских сборников и пособий?

Хочу поделиться своим опытом подготовки и сдачи единого государственного экзамена. Кроме основных предметов, я сдавала литературу и обществознание. Серьезно готовиться начала только в 12-ом классе: занималась сначала со своей школьной учительницей, за что ей огромное спасибо. Мы решали те КИМы (контрольно-измерительные материалы), которые были напечатаны шрифтом Брайля. Их, конечно, было не так много, но нам хватило.

Потом я поняла, что мне нужно больше внимания уделить литературе, и записалась на онлайн-курсы для подготовки к ЕГЭ. Эти курсы я нашла в ноябре, но никак не решалась вступить. Я сразу же прониклась той атмосферой, которая царила там, поскольку было несколько открытых вебинаров, и они были волшебны, я просто влюбилась в преподавательницу, она старалась объяснить так, чтобы абсолютно каждому было понятно, давала огромный объем информации, но ее было несложно усвоить благодаря подаче материала.

Оксана Осадчая | Непростая история

В этом тексте я хотела бы рассказать о своём подростковом возрасте и о замечательных студенческих годах, которые стремительно подходят к концу.

Я родилась в Набережных Челнах и там же училась в школе для незрячих. Как это часто бывает в таких учебных заведениях, особенно в первые годы катастрофически не хватало учебников, напечатанных рельефно-точечным шрифтом Брайля, не было специального принтера и дисплея Брайля (устройство, позволяющее читать текст с экрана смартфона или компьютера шрифтом Брайля [прим. Ред.]), поэтому с чтением всего отсутствующего в библиотеке для слепых мне всегда помогала мама. У нас с ней были очень доверительные отношения, она поддерживала меня во всех начинаниях, с ранних лет готовила меня к самостоятельной жизни. Мне кажется, она видела во мне обычного ребёнка и не акцентировала внимания на моей особенности, поэтому чувство жалости со стороны окружающих мне ещё тогда было противно и непонятно. Как можно жалеть нормального, счастливого человека, чьей жизни ничто не угрожает?