Габриела Могылдан | Между слепотой и хорошим зрением

Меня часто спрашивают: «А как ты видишь?» Обычно я отвечаю, что вижу очень плохо и для того, чтобы рассмотреть какой-либо предмет, мне нужно подойти к нему поближе. Не уверена, что это исчерпывающий ответ. Я родилась слабовидящей и не знаю, как видят люди с хорошим зрением и как сравнить картинку, которую вижу я, с картинкой, которую видят другие. Я не могу отнести себя ни к зрячим, ни к незрячим людям. Бывает так, что окружающие не знают, как со мной взаимодействовать, поскольку не понимают, что я вижу, а что – нет.

У зрячих и слабовидящих людей часто возникают небольшие трудности в коммуникации, особенно на первых этапах общения. Происходит это из-за того, что Зрячий человек не знает, насколько низкое у слабовидящего зрение, как правильно ему помочь и вообще нужна ли ему помощь, а слабовидящий не знает, как именно рассказать об особенностях своих глаз.

Габриела Могылдан | Преодолевая себя

Последние несколько лет ориентировка в пространстве была самой большой проблемой для меня. С остальными навыками, которые нужны незрячим и слабовидящим в повседневной жизни, я разобралась довольно быстро, а вот ориентировка долгое время была моим персональным адом. Я не понимала элементарных вещей. Я не могла запомнить даже дорогу в ближайший магазин. У меня совершенно отсутствовало пространственное представление.

Для начала мне бы хотелось рассказать немного о моем детстве и о родном городе. Я родилась с плохим зрением. В детстве меня это вообще не волновало. Я бегала и носилась по дворам вместе с остальными детьми. Но это беспокоило родню, знакомых и учителей. Многие считали нужным избавить меня от жизнерадостности и оптимизма. Мне стали внушать, что меня подстерегает много опасностей, мне будет трудно жить, я не смогу быть самостоятельной и т.д. В детстве, как я уже говорила, я не обращала на это внимания, но в подростковом возрасте я стало слишком много думать о том, как ко мне отнесутся окружающие, и это впоследствии принесло мне много проблем. Я стала застенчивой, даже немного забитой. Я предпочитала лишний раз никуда не ходить, чтобы не привлекать к себе внимания.

Плюс ко всему у меня начало падать зрение, и мне стало лень пользоваться глазами. Это привело к тому, что я уже не могла рассчитывать на глаза и утратила навык ориентирования в пространстве. Я понимала, что у меня есть проблемы, но откладывала их решение.

Василий Ерошенко | О слепоте

Мы продолжаем публиковать материалы, созданные не нашими современниками, но при этом являющиеся актуальными и в наши дни. Сегодня вашему вниманию предлагается текст Василия Яковлевича Ерошенко — незрячего писателя, педагога, просветителя. Ерошенко не имел оконченного высшего педагогического образования, но всю свою жизнь он занимался основанием школ слепых по всему миру, внес огромный вклад в дело воспитания и образования слепых, но при этом практически не оставил теоретических работ по тифлопедагогике. Текст, который вы прочтете ниже, был озвучен как доклад в школе слепых в Бирме (ныне Мьянма) в 1917 году. Прошло уже чуть больше века, а тема стоит все так же остро. Что такое слепота для слепого? Как мы воспринимаем сами себя? Ведь от этого напрямую зависит и то, как нас воспринимают другие и как мы относимся к другим.

Перевод текста с английского выполнила Габриелла Могылдан

Габриела Могылдан | Тонкости перевода вслепую

Существует стереотип, будто незрячим и слабовидящим доступно ограниченное количество профессий. На самом деле это не так. При желании человек с полной или частичной потерей зрения может добиться больших успехов во многих сферах, а в наше время это ещё проще, чем, скажем, 50 лет назад, поскольку современные технологии очень помогают в реабилитации, учёбе и работе.

Сегодня я расскажу о профессии, которая, по мнению общества, не совместима с отсутствием зрения. Речь о профессии переводчика. Возможно, этот текст придаст больше уверенности незрячим, которые хотели бы связать свою жизнь с иностранными языками. Я расскажу о своём личном опыте обучения на переводческом факультете и о том, какие, скажем так, лайфхаки незрячие могут использовать в работе, чтобы избежать огрехов, связанных с недостатком зрения. Читать далее

Габриела Могылдан | Тифлопрошлое

В этой статье я расскажу о том, как в моей жизни появились программы экранного доступа (специальный софт, которые зачитывает содержимое экрана компьютера или телефона вслух). Данный текст не является рекламой или антирекламой каких-либо брендов или компаний. Основная часть текста сконцентрирована на описании одного конкретного приложения, но я хотела бы уточнить, что текст был написан не с целью очернить программный продукт или его производителей.

Этот пост скорее размышление о низкой информированности незрячих, живущих в провинциальных городках, об их возможностях. Также я бы хотела сказать, что ни в чём не пытаюсь обвинить разработчиков программы, о которой пойдёт речь. На мой взгляд, главная проблема состоит в том, что у них не было опыта в создании таких программ и, скорее всего, не было незрячих консультантов. Читать далее

Габриела Могылдан | Разные грани инклюзии

Сегодня я хотела бы осветить очень неоднозначную тему – тему инклюзивного образования. Принятие решения о том, где должен учиться ребёнок с инвалидностью, зависит от многих факторов. Поэтому сразу оговорюсь, что всё нижеизложенное – это моё субъективное мнение.

Я думаю, что этот пост будет интересен прежде всего родителям незрячих и слабовидящих детей. В связи с этим я уточню, что ни в коем случае не хочу влиять на выбор школы для ребёнка и навязывать свою точку зрения читателям. Я постараюсь объективно описать свои школьные годы и назвать плюсы и минусы инклюзии. Читать далее