Аделина Ахунова | Дистанционное обучение: личный опыт

В 2016 году я заканчивала 11 класс, и передо мной встал вопрос о месте дальнейшей учебы. Я выбирала между поступлением в музыкальный колледж на отделение эстрадного пения и в Казанский федеральный университет на психолога. В итоге я приняла решение готовиться в оба учебных заведения, так как не смогла выбрать, куда больше хочется поступать. В конце июня того же года, когда я уже успешно сдала вступительные в музыкальный колледж, я вдруг узнала о существовании факультета дистанционного обучения в Московском Государственном психолого-педагогическом университете и о том, что для поступления людям с ограниченными возможностями здоровья разрешается сдавать внутренние экзамены. Тогда я поняла, что стоит попытаться поступить туда: так я смогу совмещать очное обучение в колледже с дистанционным – в университете.

Надежда Василенко | Студенческая жизнь

Получение незрячим студентом высшего образования сопряжено с рядом трудностей и различных особенностей. Здесь я приведу свои субъективные доводы и поделюсь личным опытом обучения в университете. Очень многое зависит от самого вуза, так что развитие учебного сценария у всех может идти совершенно по-разному.

Катя Большакова | Моя новая жизнь

В 2019 году я поступила в педагогический университет на специальность «филология», профиль – русский язык и литература. Думаю, мой опыт будет кому-то интересен, а возможно, даже полезен.

С момента начала обучения прошло почти полгода, и, мне кажется, я уже могу делать первые выводы.
Здесь, в этом университете, я чувствую себя на своем месте. Меня окружает множество отзывчивых людей. Я рада, что могу рассчитывать на помощь одногруппников, их поддержку в любой ситуации. За все время ни разу не бывало такого, чтобы они мне не помогли: всегда скинут конспекты лекции, объяснят что-то непонятное, помогут найти нужное место – в общем, в любой ситуации можно рассчитывать на их помощь, что не может не радовать. Мы вместе готовимся к зачетам и экзаменам, это намного быстрее и эффективнее. Я как-то с первого дня вошла в компанию, сложностей вообще не возникло.

Алена Капустян | Моё развитие, или дорога к успеху

Здравствуйте! Мысленно пожимаю руку тому, кто прочитает мой рассказ: люблю прикасаться к рукам людей. Это моя особенность – держать человека за руку, чтобы «видеть» его. Меня зовут Алена. Я не только не вижу, но и не слышу. Несмотря на отсутствие зрения и слуха, я веду активный образ жизни и много чем занимаюсь. Я решила поделиться с вами историей того, как я развивалась.

Я родилась здоровой, но в полтора года заболела то ли гриппом, то ли ОРВИ, после чего полностью потеряла слух. Правда, причина потери слуха до сих пор не установлена точно. Мои родные были в отчаянии: они не знали, что со мной делать, каким образом купить дорогостоящие слуховые аппараты. Но один из питерских родственников, узнав о моей проблеме, сразу позвал нас к себе в город на консультацию к специалисту-сурдологу. На консультации меня проверяли, делали аудиограмму и в итоге надели слуховые аппараты, купленные тем самым родственником. За это я ему очень благодарна, ведь с того момента я почти не снимаю аппараты: без них мне некомфортно и страшно. Читать далее

Ираида Латкина | Особый образ жизни

Спрашиваю как-то при встрече у одного из бывших учеников: «Как дела?» В ответ услышала, что жизнь бьет ключом, да все по голове… Тут, конечно, каждому свое: у кого-то она бьет ключом, а кого-то бьет по голове. От чего или кого зависит тот или иной расклад? Только от самого человека. Пожелаешь — будешь бит, не захочешь быть битым, — будешь сам биться и карабкаться, как мышь в кувшине с молоком. Думаю, что многие помнят притчу о мышке, попавшей в кувшин с молоком и активно взбивавшей содержимое лапками. Труженица-мышь взбила лапками из молока масло и выбралась на свободу.

Свою жизнь могу разделить на два периода: «до» и «после». Что спрятано под словом «до»? Школа, университет, замужество, рождение двоих дочерей и сына. А после травмы — инвалидность по зрению и две малышки-дочки. Зрение ухудшалось постепенно и в 2014 году покинуло меня окончательно.

Что самое сложное в периоде с пометкой «после»? Смириться с тем, что не могу видеть окружающий мир. Что необходимо взять в руки белую трость. Ты такая молодая, бодрая, полна энергии, а вынуждена принять трость или сидеть безвылазно запертой в ограниченном пространстве внутри четырех стен. Читать далее

Марина Данилова | Какие возможности школа предоставляет незрячему ребенку

Здравствуйте! Я бы хотела рассказать о школе-интернате для слепых и слабовидящих детей. Сейчас я учусь в 12 классе, и по прошествии полных одиннадцати лет учебы могу с уверенностью утверждать, что школа является отличной базой для получения навыков, раскрытия талантов и способностей, а также для приобретения знаний, не только академических, но и практических, жизненных.

Наша школа предусматривает несколько форм проживания детей: кое-кто приезжает на всю учебную четверть, другие – на неделю, а есть и те, кто уходит домой ежедневно. Попадая в школу, ребенок автоматически учится самостоятельности, например ориентировке в малом пространстве, подбору и комбинированию одежды, принятию решений, а самое главное – учится брать на себя ответственность за свои слова и поступки. Читать далее

Наталья Демьяненко | Зачем я живу?

Лет с тридцати я начала задаваться вопросом, для чего живу. А в то, что человек, любой человек, во всём своём многообразии, индивидуальности, с талантами, особенностями, желаниями и стремлениями, приходит в этот мир не просто так «процвесть и умереть», по Есенину, поверила ещё раньше.

Софья Дидина | Медико-педагогическая ошибка?

Помните, в кинофильме «Ирония судьбы, или с легким паром» главные герои беседуют о том, как важно не допустить ошибку в своей профессиональной деятельности? «Ошибки врачей дорого обходятся людям», – говорил Женя Лукашин. «Ошибки учителей менее заметны, но в конечном итоге они обходятся людям не менее дорого», – продолжала Надя. Конечно, каждый из них был по-своему прав. Но задумывались ли вы, что может случиться, если врач и учитель одновременно ошибутся в отношении одного и того же человека?

Сегодня я хочу поделиться с вами своей личной историей из детства о такой ошибке. Читать далее

Элишка Глуши | Обычное детство: жизнь незрячего в Чехии

Добрый день, уважаемые друзья! Меня зовут Элишка Глуши, мне 53 года. Я живу в Чехии, в городе Брно, и работаю заведующей отделом истории слепых в Техническом музее в Брно. Но прежде чем я начала заниматься этой работой, много воды утекло. О музее можно написать отдельно, но сейчас я хочу рассказать о своем детстве.

Я родилась в городе Оломоуц у здоровых родителей. Я не вижу с детства, но почему – точно неизвестно, хотя есть две версии. Моя мама могла заразиться токсоплазмозом, когда жила с папой в деревне, где моя бабушка держала кошек и кроликов. Или же она, будучи беременной, заразилась краснухой на приеме у врача. К счастью, в остальном я полностью здорова. Читать далее

Габриела Могылдан | Разные грани инклюзии

Сегодня я хотела бы осветить очень неоднозначную тему – тему инклюзивного образования. Принятие решения о том, где должен учиться ребёнок с инвалидностью, зависит от многих факторов. Поэтому сразу оговорюсь, что всё нижеизложенное – это моё субъективное мнение.

Я думаю, что этот пост будет интересен прежде всего родителям незрячих и слабовидящих детей. В связи с этим я уточню, что ни в коем случае не хочу влиять на выбор школы для ребёнка и навязывать свою точку зрения читателям. Я постараюсь объективно описать свои школьные годы и назвать плюсы и минусы инклюзии. Читать далее