Василий Ерошенко | О слепоте

31 декабря прошлого года (или 12 января нынешнего) исполнилось 130 лет со дня рождения Василия Яковлевича Ерошенко – писателя, журналиста, педагога, путешественника, основателя школ слепых во многих странах, который был при этом тотально слепым. Здесь перечислены далеко не все грани таланта этого замечательного человека. К сожалению, в нашей стране о Ерошенко либо вовсе не знают, либо знают крайне мало. И часто все обычно заканчивается громким восхищением его героизмом, мужеством и отвагой. А между тем он был типичным незрячим, который сталкивался во многом с теми же сложностями, что мы сейчас, решал те же вопросы, что мы сегодня. При этом Василий Яковлевич смог принять себя таким, какой он есть, и двигаться навстречу миру, быть примером для многих, как зрячих, так и незрячих.

Если кому-то интересна биография Ерошенко, на дружественном нам портале Информационный канал Tiflo.Info: закрой глаза и смотри опубликовано подробное и крайне увлекательное жизнеописание Василия Яковлевича: https://tiflo.info/blogs/zhil-puteshestvoval-pisal/

А мы решили повторить текст «О слепоте», который мы публиковали уже какое-то время назад. И удивительно, насколько актуальны эти мысли даже спустя сто лет. Читать далее

Маргарита Мельникова | Слушать книги — это работа

Привет всем! Сегодня я хочу поведать вам о том, как хобби может стать для человека прекрасной, интересной работой.

Я больше десяти лет работаю на дому посредством Интернета. Чем я только не занималась: трудилась в call-центре (совершала звонки в гостиницы по всей России и проводила опросы, занося данные в таблицы); писала статьи, в том числе для онлайн-журнала «Школа жизни», была информационным аналитиком (что тоже предполагало заполнение огромных таблиц в Excel). Помимо этого я занималась и продолжаю заниматься транскрибацией, то есть расшифровкой аудиозаписей и преобразованием речи в текст; выполняла переводы статей по бизнесу, психологии, инструкций к специализированному программному обеспечению для незрячих, а также к различным устройствам, и даже диктором немного поработала. Но то и дело на краешке сознания легкокрылой птахой проносилась мысль: «Вот бы существовала работа, где нужно было бы отслушивать аудиокниги и выявлять дикторские ошибки!»

Марина Данилова | Куча положительных эмоций: о моем опыте игры в голбол

Куча положительных эмоций: о моем опыте игры в голбол

Здравствуйте! Сегодня я бы хотела рассказать вам о таком виде спорта, как голбол. Думаю, что слышал про него далеко не каждый, поэтому для начала расскажу немного о его возникновении.

Голбол придумали в 1946 году австриец Ганс Лоренцен и немец Зепп Райндле для реабилитации ветеранов, потерявших зрение во время Второй мировой войны. Голбол включен в программу летних Паралимпийских игр, и в 1976 году в Торонто он был представлен как демонстрационный паралимпийский вид спорта. В официальной программе игр голбол появился в 1980 году, а в 1978 в Австрии по этому виду спорта был проведен первый чемпионат мира. Наши голболисты дебютировали в паралимпиаде в 1992 году. Реабилитационная функция голбола заключается в физической подготовке спортсмена, его умении взаимодействовать с другими людьми, а также в навыке ориентировки в пространстве, потому что игра проходит на достаточно большой площадке.

Ольга Александрова | Частичная слепота

Здравствуйте. Сегодня я хотела бы поговорить с вами о слабовидящих.

Некоторые думают, что люди делятся на два типа: незрячих и людей с отличным зрением. Но это совсем не так, спектр нарушений зрения достаточно широк. Есть люди с небольшими нарушениями, а есть те, у кого имеется только светоощущение. Бывают люди с тоннельным зрением – на периферии зрение у них полностью отсутствует, есть лишь небольшое «окошко» в центре, в котором у них может быть идеальное зрение. Некоторые, наоборот, имеют только боковое зрение – то есть, грубо говоря, обзор такому человеку закрывает плавающее чёрное пятно, и он видит лишь то, что находится от него по бокам. Другие люди просто плохо видят вблизи (дальнозоркость) или вдали (близорукость). А есть те, кто видит всё в уменьшенном и немного расплывчатом виде. К таковым я могу отнести и себя. Возможно, и даже очень вероятно, что есть ещё какие-то виды нарушений зрения, о которых я просто не знаю. Читать далее

Надежда Василенко | Нескучная жизнь

Я появилась на свет с врождённой глаукомой. Зрение я полностью потеряла годам к 15 – 16. Тогда же начал сильно падать слух. Соответственно, после 9 класса общеобразовательной школы я уже поступила в 11 класс школы-интерната № 1 города Москвы для незрячих и слабовидящих (примерно соответствует 10-му классу общеобразовательной школы [Прим. ред.]).

Как человеку, успевшему привыкнуть к ярким краскам и разнообразию геометрических форм, мне было очень трудно адаптироваться к новой реальности. Даже на уроках по ориентированию мне говорили, что ходить с тростью нужно без подгляда, а я не могла – было слишком страшно. Читать далее

Наталья Залевская | Мой Брайль

Давно хотелось написать, поделиться своим опытом «НЕЗРЯЧЕСКОГО» чтения, спросить, как научились читать без глаз другие. Да, как-то вот… не решалась, думала, кому это надо, кому интересно?.. Да и вообще, это личное дело каждого – читать или не читать по Брайлю. Но начавшийся недавно разговор об информации, о системе брайля на страницах журнала «Наша жизнь» (ежемесячный общественно-политический и литературно-художественный журнал Всероссийского общества слепых [прим. Ред.]) заставил меня задуматься.

Да, конечно, научиться читать необходимо. Хотя бы для того, чтобы этикетки на упаковках элементарно прочесть. Это зрячим. А незрячим? Ведь рельефно-точечный шрифт в нашей обычной жизни практически не используется. Понятно, что знание системы Брайля нужно хотя бы для получения образования, а в дальнейшем для развития личности. Но это необходимо тем, кто потерял зрение в детстве. А вот тем, кто ослеп, уже будучи взрослым человеком, нужно ли изучать рельефно-точечный шрифт? Это решает каждый сам для себя.

Елена Катуркина | Немного волшебства

Штрих на холсте в голове,
Текст на листе в голове,
Звуки, слова в голове,
Суть волшебства в голове.

Louna «Искусство»

Доброго всем времени суток! В качестве эпиграфа к этой статье я решила использовать слова из песни «Искусство» группы Louna, потому что творчество действительно напоминает волшебство. Ведь что это – возникновение из ничего песен, картин и рассказов, – если не чудо? Сегодня я хочу поговорить именно о труде писателя, ведь только он, как истинный волшебник, росчерком ручки создает целый уникальный мир и вдыхает жизнь в своих героев.

Моя первая крошечная история появилась еще в средней школе. Прекрасно помню, что нам задали по русскому языку написать маленький рассказ, а у меня таковой уже имелся в блокнотике с симпатичным енотом – оставалось лишь переписать его в тетрадь. Одноклассники тогда даже не поверили, что это написала я сама. История была похожа на приключения в стране невыученных уроков. Главная героиня – галочка из тетради двоечника, которой на полях помечают ошибки, – попала в волшебный мир и поведала там о своей беде, после чего нерадивого ученика наказали. Изначально было задумано еще несколько рассказов из той же серии, но они так и не были написаны. Читать далее

Ольга Александрова | В огороде наощупь

Здравствуйте, уважаемые читатели. Сегодня я хочу поговорить с вами на очень интересную тему: огородничество вслепую. Сразу скажу, что опыта совсем самостоятельного ухода за огородом я не имею. Изначально так повелось, что весной и осенью я нахожусь на учёбе и, соответственно, не имею возможности участвовать в самом начале посадки и уборке урожая. Но на середину этого чудодейства я всё-таки попадаю.

Многие вещи я делать не умею и, к сожалению, пока не пробовала: копать, окучивать и боронить, косить траву и доить корову. Мне кажется, что косить без зрительного контроля довольно сложно, хотя, может быть, и возможно научиться при великом желании, таланте и усердии. Мне пока еще не представлялось подобной возможности, поэтому не берусь утверждать точно. А коровы у нас, когда я родилась, уже не было, поэтому доить так и не научилась. Но помимо всего перечисленного, есть множество вещей, которые вполне доступны незрячему человеку. Я думаю, что раз смогла осилить их я (а для меня это только начало пути), то, значит, при желании сможет освоить и любой другой человек. Читать далее

Алия Нуруллина | За рамками стандартов: кто такие слепоглухие люди

На «Типичном незрячем» вышло уже два текста, авторами которых были слепоглухие люди. Я очень надеюсь, что со временем их станет больше. И сегодня я хочу рассказать немного о том, кто такие слепоглухие, чем они отличаются друг от друга и почему эта тема так важна.

Я интересуюсь темой слепоглухих уже несколько лет. Постепенно я узнаю какую-то новую информацию, знакомлюсь с людьми. Меня иногда спрашивают, зачем мне это нужно. Уже более трех лет назад один мой слепоглухой знакомый рассказал мне, что его давняя цель – сделать так, чтобы слепоглухие люди услышали Евангелие Иисуса Христа. Тогда я даже до конца не осознала, насколько это фундаментальная и зачастую сложная вещь для среднестатистического человека. Но меня это настолько зацепило, что я постепенно стала погружаться в тематику слепоглухих. Для меня это служение. Я хочу помогать этим людям тем, чем я могу, теми дарами и возможностями, которыми я обладаю. И самым большим подарком для меня было бы, если бы через это общение они увидели свет Иисуса Христа. Читать далее

Александр Агафонов | Стучаться в закрытую дверь: история одного трудоустройства

Во все времена считалось, что незрячие люди – хорошие массажисты. Давайте попробуем разобраться, так ли это сегодня и насколько просто незрячему найти работу в этой области. Проблему я буду рассматривать с точки зрения своего личного опыта, а если у кого-то имеется опыт, отличный от моего, расскажите об этом в комментариях (либо напишите статью об этом [Прим. ред.]).

Начну с того, что я тотальник, то есть зрения у меня нет совсем, а вместо него есть 1 группа инвалидности. Как вы увидите ниже, этот факт имеет решающее значение при поиске работы. Образование массажиста я получил в Медицинском техникуме № 2 города Санкт-Петербурга. Окончил я его в 2018 году и сразу же начал искать работу.

Мне был интересен спорт, и я хотел устроиться спортивным массажистом. Во время учебы я уже проходил практику в физкультурном диспансере и в школе олимпийского резерва, однако на момент окончания мною учебы вакансий у них не было.