Карина Райская | Музыка в моей жизни

Моё знакомство с музыкой началось ещё в очень раннем детстве. Уже в возрасте трёх лет я пела песни, которые мне нравились. Так как моя мама владеет аккордеоном, то, когда мне исполнилось шесть, она стала обучать меня игре на этом инструменте. Скажу честно, мне это давалось нелегко. Да и моя мама раньше никогда не сталкивалась с незрячими и не знала, как их обучают, тем более музыке. Она играла мне фрагмент произведения, а я повторяла его на слух, и так я выучивала произведение полностью. В результате долгого и упорного труда в семь лет я впервые выступила на школьном концерте как аккордеонистка. Моё выступление произвело огромное впечатление как на руководство школы, так и на меня саму.

Марина Данилова | Путь видеоблогера

Сегодня я хочу рассказать о том, как я решила стать видеоблогером.

Моя история берет свой отсчет с начала 2017 года. Тогда я думала, что не буду вести канал на YouTube, ибо мне это было не нужно. Я решила, что буду записывать подкасты о своей жизни, мне на тот момент так было удобнее. Но в конце 2017 года я узнала, что ведение канала на YouTube может приносить доход, меня это привлекло. И исключительно из-за желания заработать денег я решила попробовать себя в этом. 16 декабря 2017 года я записала и выложила свое первое видео. С тематикой канала я определилась сразу. Я решила рассказывать о жизни незрячих, давать советы незрячим, исходя из своего жизненного опыта, рассказывать о приложениях и технологиях, предназначенных для людей с нарушениями зрения, показывать, как ими пользоваться.

Ольга Александрова | В огороде наощупь

Здравствуйте, уважаемые читатели. Сегодня я хочу поговорить с вами на очень интересную тему: огородничество вслепую. Сразу скажу, что опыта совсем самостоятельного ухода за огородом я не имею. Изначально так повелось, что весной и осенью я нахожусь на учёбе и, соответственно, не имею возможности участвовать в самом начале посадки и уборке урожая. Но на середину этого чудодейства я всё-таки попадаю.

Многие вещи я делать не умею и, к сожалению, пока не пробовала: копать, окучивать и боронить, косить траву и доить корову. Мне кажется, что косить без зрительного контроля довольно сложно, хотя, может быть, и возможно научиться при великом желании, таланте и усердии. Мне пока еще не представлялось подобной возможности, поэтому не берусь утверждать точно. А коровы у нас, когда я родилась, уже не было, поэтому доить так и не научилась. Но помимо всего перечисленного, есть множество вещей, которые вполне доступны незрячему человеку. Я думаю, что раз смогла осилить их я (а для меня это только начало пути), то, значит, при желании сможет освоить и любой другой человек. Читать далее

Анастасия Кузовкова | Мир ролевых игр вслепую

Сегодня я расскажу вам о мире ролевых игр и поделюсь своим опытом участия в них. Ролевая игра – это комплекс действий обучающего или развлекательного характера, вид драматического моделирования событий, участники которого действуют в рамках выбранных ими ролей, руководствуясь характером своего персонажа и внутренней логикой среды. Вместе они создают сюжет или следуют уже созданному.

Я пришла в ролевую как участник около двух лет назад. В то время в моей жизни произошло горе: я по глупости потеряла спорт, театр, поверила не тем людям. После этого я даже пыталась прекратить своё существование. Но неожиданно мне пришло сообщение о ролевой игре – персонаж делал рассылку, а я почему-то в неё попала. И тогда я подумала: «А почему бы не пойти в ролевую?» Всё равно времени у меня тогда было больше чем достаточно, да и надо было срочно отвлечься от всех своих мыслей и забот.

Марина Данилова | Какие возможности школа предоставляет незрячему ребенку

Здравствуйте! Я бы хотела рассказать о школе-интернате для слепых и слабовидящих детей. Сейчас я учусь в 12 классе, и по прошествии полных одиннадцати лет учебы могу с уверенностью утверждать, что школа является отличной базой для получения навыков, раскрытия талантов и способностей, а также для приобретения знаний, не только академических, но и практических, жизненных.

Наша школа предусматривает несколько форм проживания детей: кое-кто приезжает на всю учебную четверть, другие – на неделю, а есть и те, кто уходит домой ежедневно. Попадая в школу, ребенок автоматически учится самостоятельности, например ориентировке в малом пространстве, подбору и комбинированию одежды, принятию решений, а самое главное – учится брать на себя ответственность за свои слова и поступки. Читать далее

Карина Райская | Жизнь, не ограниченная ничем

Здравствуйте, дорогие читатели! Меня зовут Карина, мне 17 лет. И, как и многие другие авторы, я хочу поделиться личной историей.

Родилась я 30 ноября 2001 года в Ульяновске, где и продолжаю жить. Моё рождение было преждевременным, и врачи говорили разное. Например утверждали, что, возможно, у ребенка будут проблемы с интеллектом и ещё много всего. Но, забегая вперёд, скажу, что эти слова не сбылись. И все говорили о том, что моим родителям очень повезло. К 9 месяцам стало заметно, что мои глаза не реагируют на игрушки, и начались поездки по больницам в Москву, в Уфу и, естественно, реабилитация по месту жительства.

Катя Большакова | Как подготовиться к ЕГЭ незрячему человеку, не имея брайлевских сборников и пособий?

Хочу поделиться своим опытом подготовки и сдачи единого государственного экзамена. Кроме основных предметов, я сдавала литературу и обществознание. Серьезно готовиться начала только в 12-ом классе: занималась сначала со своей школьной учительницей, за что ей огромное спасибо. Мы решали те КИМы (контрольно-измерительные материалы), которые были напечатаны шрифтом Брайля. Их, конечно, было не так много, но нам хватило.

Потом я поняла, что мне нужно больше внимания уделить литературе, и записалась на онлайн-курсы для подготовки к ЕГЭ. Эти курсы я нашла в ноябре, но никак не решалась вступить. Я сразу же прониклась той атмосферой, которая царила там, поскольку было несколько открытых вебинаров, и они были волшебны, я просто влюбилась в преподавательницу, она старалась объяснить так, чтобы абсолютно каждому было понятно, давала огромный объем информации, но ее было несложно усвоить благодаря подаче материала.

Диана Слипецкая | Пять кругов ада, или как я сдавала ЕГЭ

Хочу продолжить мысль Карины Райской.

Меня зовут Диана. Мне 17 лет, я слабовидящая. Несмотря на это, училась в лицее. Все 11 лет боролась за право учиться, как все. Быть, как все. За эти годы слышала и насмешки, и обидные высказывания в свой адрес. Испытывала трудности с учебниками, приходилось распечатывать их на пять частей крупным шрифтом. В 11 классе я не смогла написать ни одной Всероссийской проверочной работы. И даже ни одной городской работы, потому что у города и школы нет возможности сделать задания в крупном шрифте. Последней каплей стала апробация ЕГЭ по русскому языку: по той же причине я не написала и её. Человеческий фактор и техническая неподготовленность.

Я хотела попробовать свои силы. До этого времени пытались решить эти вопросы на уровне школы, но, увы. Пришлось идти в высшие инстанции. Спустя неделю экзамен, и шанс того, что не повторится ситуация с пробником, был крайне невысок. В итоге, обратившись в Министерство образования и науки Хабаровского края, я была осведомлена о том, что за мной будет закреплён ассистент на всех экзаменах.

Карина Райская | Какие трудности испытывают незрячие школьники при сдаче экзаменов?

Начнём с того, что для подготовки к ОГЭ (основной государственный экзамен) не хватает учебной литературы, напечатанной шрифтом Брайля. Ведь, чтобы перевести обычный плоскопечатный учебник в вид, доступный для незрячих, уходит больше года, и поэтому приходится пользоваться старыми материалами. Но хорошо, что в школе есть специальный принтер и педагог может распечатать всё необходимое.

Кроме того, не существует контрольно-измерительных материалов для сдачи ОГЭ, изданных рельефно-точечным шрифтом, и поэтому на экзамене преподаватель читает мне условия заданий, а я их выполняю уже по Брайлю. Для школьников с инвалидностью время сдачи экзамена увеличивается на полтора часа, но этого иногда бывает недостаточно. Читать далее

Елизавета Черемисина | История, устремленная вперед

Здравствуйте, меня зовут Лиза, мне 18 лет. Я из города Астрахань.
Имею 1 группу инвалидности по зрению. Диагнозы: врождённая глаукома, бельмо 5 степени и аниридия.

Возможно, кто-то не согласится, но я считаю, что лучше не видеть с самого рождения, нежели потерять зрение в течение жизни. Все мы разные и переносим тяжёлые потери по-своему. Это зависит от многих факторов, в большой степени и от возраста. Подросток будет думать, что жизнь с потерей зрения закончилась и что он со своим недостатком обществу не нужен. А человеку более старшего возраста нужно будет переосмыслить свою жизнь, со временем в памяти станут тускнеть краски и лица близких людей. Тем же, кто, подобно мне, родился незрячим, намного легче адаптироваться в обществе. Читать далее